L’évolution accrue des sciences, des technologiques et des
processus industriels poussent les écoles d’ingénieurs constamment à évoluer et
à progresser. Former des ingénieurs comme se formaient nos grands parents,
c’est former pour le chômage. La technologie avance tellement vite qu’il serait
étonnant, voir inquiétant que les écoles qui forment les maitres d’œuvre de ces
avancées puissent se permettre d’enseigner d’une manière statique voir
archaïque.
Le changement est certes difficile à admettre, mais le
marché s’impose sans nous consulter. Autrement dit, si nous nous adaptons pas,
au lieu de le maitriser nous risquons de le subir. Les écoles d’ingénieurs qui
l’ont compris ont évolué et continuent à le faire. Elles sont passées du cursus
classique d’école en 3 ans post-préparatoires à une école en 5ans avec les deux
premières années comme cycle préparatoire intégrée.
L’avantage, est de réduire
le spectre large habituellement couvert par les classes préparatoires
classiques avec des programmes assez « costaux » et qui nécessite des
pré-requis psychologiques assez forts et parfois prématuré pour les nouvelles
générations. Quand à la classe préparatoire intégrée, les cours sont adaptées
au cursus de l’école en question et choisie par le future élève-ingénieur.
L’école
sait de quoi elle a besoin pour former l’ingénieur qu’elle veut en sortie,
conformément à la demande des entreprises. Car pour ceux qui l’auraient oublié,
un ingénieur ne l’est que par l’entreprise ! L’école a 5 ans pour former cet ingénieur au
lieu de 3 ans ! Plus de temps pour le préparer à ce beau métier.
Un
autre élément en faveur de la CPI est sa dimension humaine. Je m’explique ;
Dans une classe préparatoire classique, les amphis sont remplis et la proximité
professeur-élèves est très faible voir parfois inexistante. Certes il ne faut
pas généraliser, certaines CPI ont maintenue cet élément important en tête et
continue à le conserver. Cependant, l’accès à ces classes préparatoires reste réserver.
C’est
pour toutes ces raisons que nous avons eu l’idée que nous jugeons très innovante
de créer une école préparatoire intégrée commune et internationale aux différentes
écoles ingénieurs partenaires. Cette école Préparatoire Intégrée
Internationale est nommée PII comme le « 3.14 »
trigonométrique et elle fait partie du groupe d’école d’ingénieurs
Polytechnique Sousse.
L’accès à PII est simple ! Notre mode de recrutement se
fait par concours et ce concours est nommé alpha Tunisie. C’est un concours
organisé en collaboration avec 5 écoles d’ingénieurs Françaises. Il aura lieu à
Sousse au mois de juillet. Pour plus d’information consulter www.concours-alpha.fr
Cette
nouvelle école préparatoire rejoint parfaitement la philosophie de la
pluridisciplinarité de l’école polytechnique de Sousse et donnera accès à un
large panel de formation « ingénieur ». Ainsi, elle permettra à ses
élèves non seulement d’avoir la chance de bâtir leur avenir, mais le plus
important, de le choisir !
Ce
projet est doté de plein d’espoirs pour le pays. En effet, il vient en
adéquation dans l’appel à la formation supérieure d’ingénieurs de haut niveau.
Il renforce la présence du cursus Tunisien dans le parcours de nos futurs
ingénieurs désireux de poursuivre leur formation à l’étranger. De plus, il est
aussi un moyen d’exporter notre savoir à travers les étudiants étrangers qui viendront
séjourner chez nous pendant quelques années avant de rejoindre un pays
partenaires ou le leur. Enfin, cette école attira des talents venant des pays
limitrophes et proches limitrophes et renforcera notre tissue intellectuel et
culturel aussi bien à l’import qu’à l’export.
L’avenir ca se construit ! Cette école a une
opportunité pour le bâtir en intégrant des écoles d’ingénieurs d’excellence
offrant aujourd’hui 100% d’insertion professionnelle!
Pour
plus d’information, rendez-vous au salon des études internationales à l’UTICA
le 16 et 17 Mars 2012. Ou contactez-nous directement : contact@polytechnicsouse.tn
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